Tworząc zawartość modułu wykorzystujemy inżynieryjną metodę rozwiązywania problemów.

Moduł to interdyscyplinarny projekt edukacyjny realizowany na około 20 lekcjach. Realizowany jest podczas regularnych zajęć lekcyjnych przez nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, techniki, matematyki, informatyki i plastyki, a jego tematyka wpisuje się w podstawę programową. Moduł spaja rama inżynieryjna – problem, który uczniowie rozwiązują na zajęciach z wymienionych przedmiotów.

• Szkoła uzupełnia formularz rejestracyjny na stronie Fundacji;

• Fundacja kontaktuje się ze szkołą w celu ustalenia możliwości finansowania udziału szkoły w programie;

• Szkoła może sama postarać się o zewnętrzne finansowanie (np. od gminy, firmy czy darczyńcy indywidualnego), może to również zrobić wspólnie z Fundacją;

•  Dyrekcja szkoły podpisuje umowę z Fundacją;

•  Szkoła ustala skład szkolnego zespołu programu Ogarnij Inżynierię i wybiera szkolnego koordynatora, który odpowiada za kontakt z pracownikami Fundacji, następnie przesyła tę informację do Fundacji;

•  Szkolny zespół programu składa się z nauczycieli przedmiotów STEAM (matematyka, informatyka, przyroda/biologia/fizyka/chemia/geografia, technika, plastyka). Interdyscyplinarny charakter modułu wymaga, aby szkolny zespół tworzyli nauczyciele z wielu dziedzin, które w naszym module wzajemnie się przenikają;

•  Szkolny zespół nauczycieli zgłasza się na szkolenie przygotowujące do realizacji programu w szkole, składające się z dwóch warsztatów. Część warsztatów może być prowadzona online.

Przed realizacją modułu w szkole, Fundacja Katalyst Engineering zapewnia nauczycielom udział w dwóch warsztatach:

• Warsztat z treści modułu i podstaw edukacyjnych programu - nauczyciele poznają założenia zajęć inżynieryjnych dla dzieci i edukacji STEAM, a także sposoby wykorzystania drukarki 3D w szkole. Na tym warsztacie, międzyprzedmiotowe zespoły nauczycieli pracują również nad scenariuszami lekcji, przeprowadzają doświadczenia z zestawami inżynieryjnymi i planują szczegóły realizacji modułu w swojej szkole;
• Warsztat z druku i modelowania 3D - nauczyciele uczą się podstaw modelowania 3D i poznają zasady działania i obsługi drukarki 3D. Udział całego zespołu nauczycieli realizujących moduł na tym warsztacie pozwala później lepiej wykorzystać drukarkę 3D w szkole.

Na sprzęt i materiały składają się:

Zestawy inżynieryjne – elementy potrzebne do przeprowadzania doświadczeń, konstruowania modeli, prototypowania i testowania. Jeden zestaw takich samych elementów przeznaczony jest dla 5-osobowej grupy uczniów (szkoła dostaje od nas zestawy dla 5 grup uczniów). Do każdego doświadczenia dołączona jest instrukcja. Dodatkowo przekazujemy elementy pomocnicze do zestawów.

W zestawach znajdują się:

Elementy do sprawdzenia/obserwacji danego zjawiska,

Elementy do budowy modeli/przygotowania prototypu,

Elementy do tworzenia urządzeń pomiarowych.

Urządzenia pomiarowe.

Drukarka 3D z filamentem – wraz z drukarką przekazujemy szkole szpule biodegradowalnego polimeru (PLA), materiału używanego do druku 3D.

Gry planszowe (moduł dla klasy V i VI),

Zestaw Arduino (moduł dla klasy VI)

Scenariusze lekcji – w scenariuszach znajdują się treści obowiązkowe do zrealizowania oraz materiały dodatkowe. Przy każdej lekcji wskazany jest punkt z podstawy programowej. W naszych materiałach nauczyciele mogą również znaleźć liczne ciekawostki i inspiracje. Oprócz wersji papierowych nauczyciele dostają dostęp do materiałów w formie cyfrowej – scenariusze, notatniki, instrukcje, prezentacje, filmy, materiały do pracy w grupach, itp.

Notatnik Inżyniera – książka ćwiczeń dla każdego ucznia przekazywana w formie papierowej.

Zestaw

ROBO 3D

Nauczyciele prowadzą moduł w ramach zajęć lekcyjnych, mając do dyspozycji scenariusze lekcji, zestawy inżynieryjne i drukarkę 3D.

Program daje możliwość współpracy i wymiany doświadczeń. Współpraca rozpoczyna się na naszych warsztatach, potem nauczyciele mogą ją kontynuować na Forum Nauczycieli Ogarniających Inżynierię.

W wielu szkołach powstają ciekawe, autorskie projekty inspirowane naszym programem. Widząc zaangażowanie dzieci, nauczyciele realizują własne pomysły związane z inżynierią, edukacją STEAM i drukiem 3D. Ogarnij Inżynierię promuje ciekawe inicjatywy i zachęca do stosowania dobrych praktyk.

W trakcie realizacji modułu uczniowie:

• analizują problem, zdobywają wiedzę z podstawy programowej,
• uczą się łączyć wiedzę z różnych przedmiotów,
• wykorzystują wiedzę zdobywaną w szkole do rozwiązywania realnych problemów,
• projektują i przygotowują prototypy, wykorzystując metodę prób i błędów,
• uczą się druku i modelowania 3D,
• uczą się efektywnej pracy zespołowej,
• testują, udoskonalają i przygotowują propozycję rozwiązań,
• rozwijają kreatywność i umiejętność krytycznego myślenia.

36

9

18 2

22

25

B 8

Dotarliśmy do podsumowania. W wielu szkołach zakończenie modułu programu Ogarnij Inżynierię to czas na specjalne wydarzenia, takie jak: prezentacje dla rodziców, konferencje dla uczniów, dni inżyniera angażujące całą szkolną społeczność. Staramy się uczestniczyć w tego typu przedsięwzięciach i pisać o nich na naszej stronie internetowej i w mediach społecznościowych.

Każda szkoła przygotowuje podsumowanie modułu, które składa się z czterech elementów:

• Tabela Realizacji Lekcji (TRL) z danego modułu. TRL to arkusz dostępny on-line, w którym zespół szkolny wpisuje terminy lekcji. Dokument nie wymaga drukowania/dostarczania do Fundacji.
• Prezentacja podsumowująca – plik w dowolnym formacie, w którym w sposób graficzny przedstawiony jest przebieg modułu w szkole. Nauczyciele wpisują tam krótkie informacje na temat przeprowadzonych lekcji oraz uzupełniają je zdjęciami i filmami z przebiegu modułu. Prezentacja jest dostępna on-line, dla wszystkich zainteresowanych (uczniowie, rodzice, nauczyciele, dyrekcja, pracownicy Fundacji).
• Ankiety Zainteresowania Inżynierią - ankieta wypełniana przez uczniów przed rozpoczęciem modułu i po jego zakończeniu. Ankieta pomaga nam ocenić wpływ naszego modułu na zainteresowanie uczniów inżynierią, naukami przyrodniczymi i ścisłymi.
• Ankieta Podsumowująca Lekcję – krótka ankieta, w której nauczyciele zaznaczają swoją opinie dotyczącą poszczególnych elementów lekcji. Dzięki tym informacjom możemy poprawiać i udoskonalać scenariusze lekcji, by lepiej dopasować je do potrzeb nauczycieli i do rzeczywistości szkolnej.